DIX BONNES RAISONS DE SOUTENIR IDAY…

Comité d’Honneur (au 14/07/2007) Madame Hauwa Ibrahim Prix Sakharov 2005 Monsieur Ousmane SY Prix Roi Baudouin 2005 Fondateur CEPIA. Mrs. Mampe Ntsedi Nelson Mandela Children Center Monsieur  Baaba Maal Ambassadeur du PNUD - Sénégal Madame Luisa Morgantini Vice-Présidente   Parlement européen

1.               Septante (70) millions d’enfants et de jeunes africains – qui représentent la moitié de la jeunesse analphabète dans le monde et 40% de la jeunesse africaine -  n’ont pas accès à une éducation de base : ils constituent le groupe de jeunes au monde dont les droits sont les plus massivement bafoués.  Leur donner accès à une éducation de base est probablement le défi humain le plus important en ce début de 21ème siècle. 2.               Le niveau d’éducation conditionne le développement économique. Elever ce niveau est la condition sine qua non à la participation de l’Afrique au système mondialisé que nous connaissons actuellement. L’éducation est également le moyen d’améliorer la santé, la gouvernance et le bien-être social. IDAY est un réseau d’organisations africaines et européennes actives dans des projets concrets d’éducation. IDAY est né des membres de la diaspora, meilleur intermédiaire qui puisse exister pour élaborer des projets de collaboration nord-sud. Cela correspond à la volonté récente d’intégrer de manière plus active les membres de la diaspora dans les processus de développement de leur région. En formant un réseau, de nombreuses petites organisations, qu’elles soient de la diaspora ou d’origine Européenne, trouve dans IDAY le soutien technique et politique à leur engagement en faveur de l’éducation en Afrique.

3.      La stratégie IDAY représente un modèle innovateur de coopération Nord-Sud et de partenariat humain. L’approche originale d’IDAY  s’avère être un complément indispensable à l’aide au développement traditionnelle et permet de compenser les effets nuisibles inhérents à l’aide étrangère : une relation de dominant-dominé, une dépendance à l’aide extérieure,  une installation des populations dans la situation d’assistés, une trop importante attention accordée aux exigences des donneurs.

Les membres d’IDAY considèrent que la stratégie qui consiste à allouer des fonds pour promouvoir  l’« empowerment » local au sein des associations qui soutiennent des projets d’éducation et les encourager à chercher une large participation des autorités locales, offre une plus grande probabilité de réduire de manière significative et durable le nombre d’enfants illettrés pour plusieurs raisons :

-         Les solutions proposées sont en adéquation avec les réalités locales, les coûts et les intérêts.

-         Etant donné qu’un part grandissante[1] de l’aide internationale se présent sous forme d’un soutient financier, cela motive les gouvernements à affecter[2] une part plus conséquente de leur budget à l’éducation.

-         Il a été établi que l’ « emporwerment » des acteurs locaux est une condition sine que non à la réussite des projets financés par l’aide étrangère.

-         C’est une condition de base pour l’amélioration de la gouvernance locale.

Selon cette optique, la stratégie IDAY est conforme aux idées modernes de coopération au  développement émanant des évaluations indépendantes post-projets et des différentes voies empruntées pour améliorer l’efficience de l’aide étrangère.

4.      IDAY a crû très rapidement. En seulement 3 ans d’existence IDAY recense  déjà plus de 150 associations membres dans 4 pays Européens[3] et 11 pays Africains[4]. IDAY a rejoint d’autres réseaux internationaux comme la Global Compaign for Education (GCE).

5.      Les activités IDAY sont attentivement évaluées et transparentes :

-         Les comptes-rendus de chaque réunion et les documents produits par IDAY sont envoyés à tous les membres en demandant leurs commentaires et sont ensuite consultables sur le site internet.

-         Un programme d’activités est remis par chaque section nationale au maximum deux mois avant les activités du 16 juin et un rapport d’évaluation après le déroulement des activités. A partir de 2008, ces rapports seront préparés sur base d’un canevas accepté de manière commune et incluront entre autres les mesures concrètes prises par les gouvernements locaux. [5]

-         Le Manifeste, qui évalue les progrès à réaliser pour atteindre « l’éducation de qualité de base pour tous » et les principaux obstacles, est une écriture collective envers laquelle chaque membre marque son accord avant sa distribution aux autorités.

-         Un rapport d’évaluation global est écrit chaque année analysant les activités et émettant des suggestions pour améliorer l’organisation future.

6.      Les coûts investis sont au plus bas grâce à l’investissement conséquent des membres d’IDAY. En regard des retombées potentielles, les coûts d’IDAY – 2008 représente moins de 0,02 € par enfant illettrés dans les pays participants. Suivant le plan budgétaire à long terme, les dépenses totales de 2008 à 2015 correspondraient à 0,135 € par enfant actuellement illettré en Afrique. Les membres d’IDAY considèrent que ces contributions sont minimes comparées à l’impact potentiel qu’elles représentent. En tout cas, les sommes demandées s’avèrent infimes au vu de celles actuellelment dépensées pour la santé. 

Pour plus de détails sur ce point, merci de se référer au document « IDAY 2008 : Objectifs – projet – budget »

7.      La démarche IDAY s’intègre parfaitement dans les relations politiques internationales, et notamment dans la volonté de l’Union Européenne de revisiter les relations Europe – Afrique et de mettre celles-ci au cœur de leurs programmes. «  L’Europe désire faire participer ardemment la Société civile aux relations Europe – Afrique (…) Il faut aujourd’hui un nouveau type de partenariat et mettre fin au cadre colonial qui n’est plus compatible avec les situations du 20^ème siècle »[6]

8.      La démarche IDAY est également soutenue par des éminentes personnalités reconnues pour leur investissement dans l’éducation en Afrique et qui ont accepté de faire partie du Comité d’Honneur.

Le Comité d’Honneur compte à la date du 14 juin 2007 les personnes suivantes :

Madame Hauwa Ibrahim, Prix Sakharov 2005 ; Monsieur Ousmane Sy, Prix Roi Baudoin 2005 et Fondateur de CEPIA ; Mrs Mampe Ntsedi du Nelson Mandela Children Center ; Madame Luisa Morgantini, Vice-présidente du Parlement européen ; et Monsieur Baaba Maal, Ambassadeur du PNUD au Sénégal et artiste de renommée internationale.

9.      IDAY affiche fin 2007 les résultats concrets suivant :

-         L’organisation de coalitions effectives dans différents pays comme le Burkina Faso, l’Ouganda, le Togo et Bénin.

-         De nombreux faits médiatiques dans tous les pays (télévision, presse et radio locales).

-         Une augmentation de 10 % du salaire des professeurs en Ouganda suite aux manifestations IDAY organisées par la coalition de Kampala en 2006.

-         Reconnaissance du Secrétaire Général de l’éducation au Rwanda de l’importance d’intégrer les enfants domestiques dans les programmes officiels d’éducation.

-         Appui aux objectifs d’IDAY du Ministère de la communication au Cameroun.

-         Lancement de projets concrets au Togo et au Cameroun suite aux célébrations IDAY.

-         Soutien actif et fidèle de la Vice-Présidente du Parlement européen.

ANNEXES

ANNEXE 1 : « IDAY 2008 : Objectifs – projet – budget »

ANNEXE 2 : Dossier de candidature

ANNEXE 3 : Canevas du rapport d’évaluation annuel des sections nationales

 PIOLOTE DU COLLECTIF: AFRIQUE ET NOUVELLES INTERDEPENDANCES